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...艰深的技巧，有大量大跨度和弦和琶音、高密度的多声部对位。其风格跟他的《第三钢琴奏鸣曲》相似，沉思式的引子跟第二主题有关，第三主题则跟日后他的《第三交响曲》密切相关，尾声更是在他日后的《第七钢琴奏鸣曲》...
...艰深的技巧，有大量大跨度和弦和琶音、高密度的多声部对位。其风格跟他的《第三钢琴奏鸣曲》相似，沉思式的引子跟第二主题有关，第三主题则跟日后他的《第三交响曲》密切相关，尾声更是在他日后的《第七钢琴奏鸣曲》...
...，再回到升F大调。 第三部分(再现部) ，第一主题群以小二度出现，先以B小调，雄入有力的快板之后，再现开头的两个动机，互为纠缠作赋格发展。在插句之后，以B大调再现第二主题，加快速度后，再现的几个动机作巧妙配合...
...当即握紧拳头，咬牙切齿地说：“如果我对于战术也像对对位法一样有深入了解的话，非给你一点颜色看看不可! ”直到1811年，本曲才在德国的莱比锡得以首次公演。当时的音乐杂志《大众音乐报》曾这样评价本曲：“毫无疑问...
...改变时值，要奏出突然强劲的力度直至曲终。 第五首，十二个半音在此曲中均等地使用，以避免调性与中心音。除高声部旋律应清晰地呈示外，右手下方声部（1～3小节也7～8小节）也需浮现，12～13小节出现强烈的三度音，打断...
...开始出现了普罗科菲耶夫喜欢在终止和弦中加入不协和小二度音程的“嵌入音”的最早实例。
...旋律，犹如巨人的步伐。第一变奏速度相同，十六分音符对位如“渔网般”缠绕。第二变奏速度加快，被切断的主题呈随想式流动，趋于高潮。第三变奏速度再加快，三连音和二连音互换，呈示出线条感。第四变奏速度同，主题...
...学院,跟随里姆斯基-科萨科夫学习作曲,并跟随约翰森学习对位和赋格,在这期间,里姆斯基-科萨科夫对阿连斯基的天才留下了十分深刻的印象,并委约阿连斯基与他一起创作歌剧《雪少女》的声乐缩编谱.毕业后,阿连斯基直接进入莫...
...Paganini Caprices Op.3 。舒曼于1932年4月25日写信给他的和声及对位法老师多恩说： 在改编帕格尼尼随想曲作为钢琴曲的过程中，我真是因为没有你的帮助而感到非常遗憾，低音部分总是让人犹疑不决；不过我设法把一切保持得非常...
...学院,跟随里姆斯基-科萨科夫学习作曲,并跟随约翰森学习对位和赋格,在这期间,里姆斯基-科萨科夫对阿连斯基的天才留下了十分深刻的印象,并委约阿连斯基与他一起创作歌剧《雪少女》的声乐缩编谱.毕业后,阿连斯基直接进入莫...