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...来的（原因从略），因此自我抄袭了我之前一首旧作中的片段，不过绝没有抄袭别人的曲子。原创性约为90，因为里面的和声套路都被我改了，除了旋律是一样的以外，别的基本上都是我的篡改。
谱面有些花，但是我制...
...2岁师从贝多芬学习钢琴。从14岁开始，就从事作曲和钢琴教学。车尔尼不仅是一位钢琴家，也是一位很活跃的作曲家、优秀的钢琴教师。他曾精心研究胡梅尔、克列门蒂的教学方法，李斯特就是出自他门下的高才生。车尔尼是一...
...展，还能使手腕放松平稳、自然柔顺、富有弹性。在钢琴教学中，一直是一本很有练习价值的普及教材。它加强5个手指灵巧和独立的训练，通过在五个手指位置内练习音的组合，在音与音之间体会手指间力的移动，增进手各部...
...分散和弦的伴奏，主奏小提琴奏出了著名的抒情性主题（片段1），这一主题在原歌剧中出现多次；在中间部，旋律的展开与变型极富有热情（片段2），经过更快而激动的变化之后，再度出现最初的旋律。结尾是以G弦逐渐减弱音...
...分散和弦的伴奏，主奏小提琴奏出了著名的抒情性主题（片段1），这一主题在原歌剧中出现多次；在中间部，旋律的展开与变型极富有热情（片段2），经过更快而激动的变化之后，再度出现最初的旋律。结尾是以G弦逐渐减弱音...
...童教育学博士，为路易斯维尔市实验幼稚园校长，以先进教学法推广幼儿教育名于时（因此被邀参与1893年芝加哥世界博览会的「教育展览」）；她于1906年成为哥伦比亚大学教育学院教授，1909年任该校幼童教育学院院长。
希...
...情色彩。 我希望贝斯Solo部分是我改编过的最灿烂的音乐片段。我用极具辨识度的右手不规则快速琶音来搭配左手律动性极强的节拍式和弦，随着旋律的推进，感情也层叠行进达到高潮，然后回归平静。最后一段降A大调的副歌...