大约有 130000 项符合查询结果，库内数据总量为1157846项。（搜索耗时：0.0517秒）如果搜索曲名无法找到，可以尝试曲名+歌手名字。
《落幕，不依旧》片尾—编织的梦独奏谱落幕，不依旧终于是最后一个了，所有剧本配乐全部发完，以后配音配完后，会以修改谱面的方式在重新发过。。。。
...............................................
片尾：编织的梦
这...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...
...演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大的华彩，乘着哈巴涅拉...