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《160. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》8- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《159. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》7- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《155. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》6- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《154. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》5- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《153. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》4- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《152. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》3- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《151. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》2- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
《150. 第五课：主题与十二首变奏曲《变奏》1- 拜厄幼儿钢琴教程,钢琴谱》上,拜厄（五线谱 钢琴曲 指法）
...们只知道他写了无数供教学用的钢琴练习曲，这些练习曲一个多世纪以来一直是钢琴学生们的基本技术训练教材。大多数人印象中的车尔尼是一个技术枯燥，音乐贫乏的干老头，但是人们不知道当年他曾是贝多芬最得意的学生，...
...来的乐思发展来看，这种半音线条是构成全曲和声思维的一个重要特点，表现了作曲家继承并发展后期浪漫派半音化和声思维的努力。主部主题（第29～52小节）建立在连续八度，甚至超过八度的大跳音程之上，并作连续转调（a...