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...险时，帕瓦罗蒂立下誓言：“如果我能活着，我将和父亲一起在摩德纳教堂唱感恩诗。”
1981年，帕瓦罗蒂出版自传《帕瓦罗蒂：我自己的故事》。他在旧金山演唱威尔第歌剧《阿依达》后，照片登在了《时代》周...
...时同那些原是多核儿童畅游歌曲典型的节奏以外地结合在一起，却又用了非常大胆的和声连接。快乐淘气的第5首建立在大三和弦的自由交替上。五部轻盈的第10首，充满最滑稽可笑的蹦跳和喊叫、蹬脚和拍手：在你面前仿佛可以...
...作者二十年的内心世界，曾与歌德的《少年维特的烦恼》一起挑起19世纪前半叶欧洲的自杀风潮。这首小曲描述奥伯曼内心“我盼望什么？我是什么人？在自然里能寻找到什么？”李斯特在乐谱上引录了塞纳库尔的一大段文字： ...
...声，小号演奏着拉长了节奏的山歌旋律和第一主题结合在一起；随后钢琴接过了第一主题继续发展，乐队中的其他的乐器演奏着放宽节奏的山歌旋律和钢琴声部交织在一起；在展开的最后部分音乐的速度和力度逐渐增长，钢琴和...
...同谐谑的故事性与勉强可以觉察出来的善良的怪诞结合在一起，从深沉、阴暗的低音与独特的旋律线条——有各种装饰音和可怕的跳跃——中可以听到童年时代熟悉的“恐怖的”幻想故事的回声。
几个故事都是三...
...斯基的天才留下了十分深刻的印象,并委约阿连斯基与他一起创作歌剧《雪少女》的声乐缩编谱.毕业后,阿连斯基直接进入莫斯科音乐学院任和声和复调教授,他的学生有拉赫玛尼诺夫、斯克里亚宾和格里埃尔等.1894年,巴拉基列夫...
...典型的维也纳圆舞曲的风格，把分散短小的华尔兹交织在一起，一个旋律紧跟着另一个旋律；后一半，把同样的主题在更加怪诞和不祥外表下灵活地再次运用。(作品的长度与施特劳斯的大多数圆舞曲相似) 拉威尔用锐利的洞察、...
...华丽的分解和弦。之后是第三主题与第二主题相互交缠在一起自由地发展下去，最后根据第三主题的乐思构成短小的结尾。
...er Paganini Caprices Op.3 1830年复活节那一天，舒曼与两位朋友一起去法兰克福听帕格尼尼的演奏。这种感受比十一年前听莫舍勒斯无与伦比的钢琴独奏会还要令他震惊，早在1832年，当他还在全神贯注于钢琴技巧问题时，他就改编了...
...斯基的天才留下了十分深刻的印象,并委约阿连斯基与他一起创作歌剧《雪少女》的声乐缩编谱.毕业后,阿连斯基直接进入莫斯科音乐学院任和声和复调教授,他的学生有拉赫玛尼诺夫、斯克里亚宾和格里埃尔等.1894年,巴拉基列夫...