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小提琴曲谱： 1-132、胜利者（No.143 教师奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
小提琴曲谱： 1-105、在集市上（No.122 教师奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
小提琴曲谱： 1-75、军人的告别（No.93 学生奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
小提琴曲谱： 1-76、军人的告别（No.93 教师奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
...言和文化与欧洲人完全不同,以人的姓名为例,如称巴托克·贝拉而不称贝拉·巴托克(即姓在前名在后),把李斯特和巴托克的名字放在前面,姓放在后面的称号方法,只有匈牙利以外的人才如此使用. 因此,音乐也与...
...绪，尼克斯说：“有着令人不禁落泪的甜美。”开头主题反复两次后转为全然不同性格的甚慢板狂想曲中段。肖邦学生哥德曼回忆说，肖邦要求他弹中段时右手要用宣叙调表现，而且“最初两个和弦要如暴君的命令一般，其余部...
小提琴曲谱： 1-86、心满意足（No.106 学生奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
小提琴曲谱： 1-108、紫罗兰园地（No.124 学生奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
小提琴曲谱： 1-109、紫罗兰园地（No.124 教师奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》
小提琴曲谱： 1-87、心满意足（No.106 教师奏） 曲谱选自：《霍曼小提琴基础教程》