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...尼诺夫广泛揭示这个主题的丰富内涵，包括勇武的毅力、舞蹈的典雅以及诙谐的轻快等等方面，而且几乎又是“一气呵成”。它那罕见的力度，则靠始终不减的快速进行、决断有力的音调和清晰坚定的节奏形成。《第二钢琴协奏...
...尼诺夫广泛揭示这个主题的丰富内涵，包括勇武的毅力、舞蹈的典雅以及诙谐的轻快等等方面，而且几乎又是“一气呵成”。它那罕见的力度，则靠始终不减的快速进行、决断有力的音调和清晰坚定的节奏形成。《第二钢琴协奏...
...爸爸去哪儿陈文清，男，笔名：鸠玖（百度百科认证），钢琴教师，毕业于上海音乐学院，中国音乐家协会会员；自幼习琴并已获得钢琴十级证书；该教师热爱钢琴教育事业，提倡先进、科学、趣味的钢琴教学方法，并致力于研...
...久音乐形成高潮。接着第一主题移到钢琴上面，然后，与乐队形成卡农式的进行而进入再现部。在再现部中钢琴的动态比呈示部时更为华丽。结尾提快速度奏第一主题，之后在高潮中强有力的结束乐章。 第二乐章，慢板，D大调...
...久音乐形成高潮。接着第一主题移到钢琴上面，然后，与乐队形成卡农式的进行而进入再现部。在再现部中钢琴的动态比呈示部时更为华丽。结尾提快速度奏第一主题，之后在高潮中强有力的结束乐章。 第二乐章，慢板，D大调...
...成三个部分：
第一乐章，灿烂的快板，以乐队庄重地合奏三个和弦开始，钢琴与小提琴有力地演奏序奏主题，这是普罗科菲耶夫13岁钢琴习作的移用。然后钢琴以转快展现托卡塔型轻快音群后，再平静地展开有舞曲...
3首舞蹈肖像 Three Dance PortraitsBolcom (1990) Three Dance Portraits
3首舞蹈肖像 Three Dance Portraits
《三首舞蹈肖像》Three Dance Portraits ，作于1986年。这是博尔科姆用舞曲体裁为他的钢琴家朋友们而作的音乐肖像。
...我就怎么教。他描述一尔尼教学的 特点是：他像一个乐队指挥，他站着教学，用手势指点各种速度和色彩的变化。车尔尼坚持的原则是：正确、光彩和钢琴的效果。车尔尼教的贝多芬演奏上是自由的，感情上是深刻的，刻板...
...其中有两个动机，第一个动机是几乎不变的重复多次，由乐队呈示。另一个动机是不断加以变奏、变形的动机，由钢琴呈示。
第二部分，采用小快板和急板的不断变化，2/4拍。与第一部分一样，拥有一个完全不变...