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...弱起拍的旋律，而且到处悬疑，当它一进来，旋律正好转慢，略有迟疑感，在流畅中有心神不宁的感觉，因此也可取名为‘不安’，这是具狂想曲风格的练习曲。” 5. e小调 3/4拍，活泼地，谐谑风格，三段体。第一段为e小调、G...
...弱起拍的旋律，而且到处悬疑，当它一进来，旋律正好转慢，略有迟疑感，在流畅中有心神不宁的感觉，因此也可取名为‘不安’，这是具狂想曲风格的练习曲。” 5. e小调 3/4拍，活泼地，谐谑风格，三段体。第一段为e小调、G...
...段体，包含一段谐谑曲和与之形成强烈对比的中段（快-慢-快，与他的“夜曲”正好相反）。 李斯特认为肖邦的练习曲及谐谑曲，最能披露他自己隐郁的一面。他说：“肖邦的多数练习曲及谐谑曲，都在表明激烈的愤怒及失望的...
...合的最为成功的音乐片断之一。一分半钟以后，由“相当慢地”变为“稳定地”，这八小节里暗示了太阳终于浮现于海平面上，有着富于吸引力的、朦胧的美感。那些在乐曲一开始就急于抓住这种美感的指挥家们，在此处却往往...
...），现经常在音乐会上演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大...
...），现经常在音乐会上演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大...
...），现经常在音乐会上演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大...
...），现经常在音乐会上演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大...
...），现经常在音乐会上演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大...
...），现经常在音乐会上演奏。 1. 升c小调，喧叙调风格的慢板，约作于1846年，呈献给其学生泽尔代利(Zer dahelye) ，先以宣叙调型的慢板强有力地奏出主题，活泼的行板反复动机A。琶音奏前半的主旋律，经过即兴风格部分而到长大...